Para iniciação deste blog, falaremos de Animação Sociocultural segundo alguns autores. Assim sendo, segundo Bernet (citado por Trilla (2004), a Animação Sociocultural, pretende promover uma atitude de participação activa no processo do desenvolvimento social e cultural dos indivíduos. Deste modo, a Animação Sociocultural é uma intervenção, uma prática social, um meio para concretizar algo, um projecto e uma função social. Neste contexto, a Animação Sociocultural desempenha funções educativas, sociais e culturais, e terá de elaborar projectos de intervenção e de carácter sociocultural, com o objectivo de mudança, e que no fundo, terão de discordar com os conceitos de passividade e homogeneização, o conformismo e com o poder trivializador de alguns meios utilizados pelas indústrias culturais. (Trilla, 2004)
Neste sentido, a animação sociocultural relacionou-se com os âmbitos da educação permanente, a educação de adultos, a educação não formal, a educação popular, a educação para o ócio e para os tempos livres, a difusão cultural, a promoção social, e o desenvolvimento comunitário (Fermoso, 1994)” (Osório, citado por Trilla, 2004), e é tida como um modelo de intervenção específico mediante diferentes metodologias e campos de actuação prioritários, conforme os diversos países e contextos territoriais.
Esta intervenção obedece a diversas propostas, como a democratização cultural, o desenvolvimento comunitário, a organização da comunidade, a educação popular, o uso dos tempos livres, etc. (Trilla, 2004)
